1. Latar Belakang
   

Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasian dalam mempelajari semua bidang studi. Pembelajaran bahasa diharapkan membantu peserta didik mengenal dirinya, budayanya, dan budaya orang lain, mengemukakan gagasan dan perasaan, berpartisipasi dalam masyarakan yang menggunakan bahasa tersebut dan menemukan serta menggunakan kemampuan analitis dan imaginatif yang ada dalam dirinya.

Pembelajaran bahasa Indonesia diarahkan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik untuk berkomunikasi dalam bahasa Indonesia dengan baik dan benar, baik secara lisan maupun tulis, serta menumbuhkan apresiasi terhadap hasil karya kesastraan manusia Indonesia.

Standar kompetensi mata pelajaran Bahasa Indonesia merupakan kualifikasi kemampuan minimal peserta didik yang menggambarkan penguasaan pengetahuan, keterampilan berbahasa, dan sikap positif terhadap bahasa dan sastra Indonesia. Standar kompetensi ini merupakan dasar bagi peserta didik untuk memahami dan merespon situasi lokal, regional, nasional, dan global.

Dengan standar kompetensi mata pelajaran Bahasa Indonesia Paket B ini diharapkan:

1. peserta didik dapat mengembangkan potensinya sesuai dengan kemampuan, kebutuhan, dan minatnya, serta dapat menumbuhkan penghargaan terhadap hasil karya dan hasil intelektual bangsa sendiri;
   
2. tutor dapat memusatkan perhatian pada pengembangan kompetensi bahasa peserta didik dengan menyediakan berbagai kegiatan berbahasa dan sumber belajar;
   
3. tutor lebih mandiri dan leluasa dalam menentukan bahan ajar sesuai dengan kondisi lingkungan tempat belajar dan kemampuan peserta didiknya;
   
4. orang tua dan masyarakat dapat secara aktif terlibat dalam pelaksanaan program di tempat belajar;
   
5. daerah dapat menentukan bahan dan sumber belajar sesuai dengan kondisi dan kekhasan daerah dengan tetap memperhatikan kepentingan nasional.
   
   1. Tujuan
      

Mata pelajaran Bahasa Indonesia bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.

1. Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku, baik secara lisan maupun tulis
   
2. Menghargai dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara
   
3. Memahami bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan tepat dan kreatif untuk berbagai tujuan
   
4. Menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual, serta kematangan emosional dan sosial
   
5. Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan, memperhalus budi pekerti serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa
   
6. Menghargai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai khazanah budaya dan intelektual manusia Indonesia.
   

C. Ruang Lingkup

Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Indonesia mencakup komponen kemampuan berbahasa dan kemampuan bersastra yang meliputi aspek-aspek sebagai berikut.

1. Mendengarkan
   
2. Berbicara
   
3. Membaca
   
4. Menulis
   

Pada akhir pendidikan di Paket B peserta didik telah membaca sekurang-kurangnya 7 buku sastra dan nonsastra.

D. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran

1. Mendengarkan
   

   Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara, pelaporan, penyampaian berita radio/TV, dialog interaktif, pidato, khotbah/ceramah, dan pembacaan berbagai karya sastra berbentuk dongeng, puisi, drama, novel remaja, syair, kutipan, dan sinopsis novel
   

2. Berbicara
   

   Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, pengalaman, pendapat, dan komentar dalam kegiatan wawancara, presentasi laporan, diskusi, protokoler, dan pidato, serta dalam berbagai karya sastra berbentuk cerita pendek, novel remaja, puisi, dan drama
   

3. Membaca
   

   Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami berbagai bentuk wacana tulis, dan berbagai karya sastra berbentuk puisi, cerita pendek, drama, novel remaja, antologi puisi, novel dari berbagai angkatan
   

4. Menulis
   

   Melakukan berbagai kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk buku harian, surat pribadi, pesan singkat, laporan, surat dinas, petunjuk, rangkuman, teks berita, slogan, poster, iklan baris, resensi, karangan, karya ilmiah sederhana, pidato, surat pembaca, dan berbagai karya sastra berbentuk pantun, dongeng, puisi, drama, puisi, dan cerpen
   

E. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Tingkatan     : III

Derajat     : Terampil 1

Setara        : Kelas VII s.d VIII SMP/MTs

Bobot    SKK    : 8

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar
Mendengarkan Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita	Menyimpulkan isi berita yang dibacakan dalam beberapa kalimat Menuliskan kembali berita yang dibacakan ke dalam beberapa kalimat
Mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan	Menemukan hal-hal yang menarik dari dongeng yang diperdengarkan Menunjukkan relevansi isi dongeng dengan situasi sekarang
Memahami wacana lisan melalui kegiatan wawancara	Menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan seorang tokoh/narasumber yang disampaikan dalam wawancara Menuliskan dengan singkat hal-hal penting yang dikemukakan narasumber dalam wawancara
Memahami pembacaan puisi	Menanggapi cara pembacaan puisi Merefleksi isi puisi yang dibacakan
Memahami wacana lisan berbentuk laporan	Menganalisis laporan Menanggapi isi laporan
Mengapresiasi pementasan drama	Menanggapi unsur pementasan drama Mengevaluasi pemeran tokoh dalam pementasan drama
Memahami isi berita dari radio/televisi	Menemukan pokok-pokok berita (apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana) yang didengar dan atau ditonton melalui radio/televisi Mengemukakan kembali berita yang didengar/ ditonton melalui radio/televisi
Memahami unsur intrinsik novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan	Mengidentifikasi karakter tokoh novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan Menjelaskan tema dan latar novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan Mendeskripsikan alur novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan
Berbicara Mengungapkan pengalaman dan informasi melalui kegiatan bercerita dan menyampaikan pengumuman	Menceritakan pengalaman yang paling mengesankan dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat efektif Menyampaikan pengumuman dengan intonasi yang tepat serta menggunakan kalimat-kalimat yang lugas dan sederhana
Mengeskpresikan pikiran dan perasaan melalui kegiatan bercerita	Bercerita dengan urutan yang baik, suara, lafal, intonasi, gestur, dan mimik yang tepat Bercerita dengan alat peraga
Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman melalui kegiatan menanggapi cerita dan bertelepon	Menceritakan tokoh idola dengan mengemukakan identitas dan keunggulan tokoh, serta alasan mengidolakannya dengan pilihan kata yang sesuai Bertelepon dengan kalimat yang efektif dan bahasa yang santun
Mengungkapkan tanggapan terhadap pembacaan cerpen	Menanggapi cara pembacaan cerpen Menjelaskan hubungan latar suatu cerpen (cerita pendek) dengan realitas sosial
Mengungkap berbagai informasi melalui wawancara dan presentasi laporan	Berwawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan memperhatikan etika berwawancara Menyampaikan laporan secara lisan dengan bahasa yang baik dan benar
Mengungkapkan pikiran dan perasaan dengan bermain peran	Bermain peran sesuai dengan naskah yang ditulis peserta didik Bermain peran dengan cara improvisasi sesuai dengan kerangka naskah yang ditulis peserta didik
Mengemukakan pikiran, persaan, dan informasi melalui kegiatan diskusi dan protokoler	Menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi disertai dengan bukti atau alasan Membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar, serta santun
Mengapresiasi kutipan novel remaja (asli atau terjemahan) melalui kegiatan diskusi	Mengomentari kutipan novel remaja (asli atau terjemahan) Menanggapi hal yang menarik dari kutipan novel remaja (asli atau terjemahan)
Membaca Memahami ragam teks nonsastra dengan berbagai cara membaca	Menemukan makna kata tertentu dalam kamus secara cepat dan tepat sesuai dengan konteks yang diinginkan melalui kegiatan membaca memindai Menyimpulkan isi bacaan setelah membaca cepat 200 kata per menit Membacakan berbagai teks perangkat upacara dengan intonasi yang tepat
Memahami isi berbagai teks bacaan sastra dengan membaca	Menceritakan kembali cerita anak yang dibaca Mengomentari buku cerita yang dibaca
Memahami wacana tulis melalui kegiatan membaca intensif dan membaca memindai	Mengungkapkan hal-hal yang dapat diteladani dari buku biografi yang dibaca secara intensif Menemukan gagasan utama dalam teks yang dibaca Menemukan informasi secara cepat dari tabel/diagram yang dibaca
Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan buku cerita anak	Membaca indah puisi dengan menggunakan irama, volume suara, mimik, kinesik yang sesuai dengan isi puisi Menemukan realitas kehidupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak baik asli maupun terjemahan
Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai, membaca cepat	Menemukan informasi secara cepat dan tepat dari ensiklopedi/buku telepon dengan membaca memindai Menemukan tempat atau arah dalam konteks yang sebenarnya sesuai dengan yang tertera pada denah Menyimpulkan isi suatu teks dengan membaca cepat 250 kata per menit
Memahami teks drama dan novel remaja	22.1 Mengidentifikasi unsur intrinsik teks drama 22.2 Membuat sinopsis novel remaja Indonesia
Memahami ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca nyaring	Menemukan masalah utama dari beberapa berita yang bertopik sama melalui membaca kstensif Menemukan informasi untuk bahan diskusi melalui membaca intensif Membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat serta artikulasi dan volume suara yang jelas
Memahami buku novel remaja (asli atau terjemahan) dan antologi puisi	Menjelaskan alur cerita, pelaku, dan latar novel remaja (asli atau terjemahan) Mengenali ciri-ciri umum puisi dari buku antologi puisi
Menulis Mengungkapkan pikiran dan pengalaman dalam buku harian dan surat pribadi	Menulis buku harian atau pengalaman pribadi dengan memperhatikan cara pengungkapan dan bahasa yang baik dan benar Menulis surat pribadi dengan memperhatikan komposisi, isi, dan bahasa Menulis teks pengumuman dengan bahasa yang efektif, baik dan benar
Mengekspresikan pikiran, perasaan, dan pengalaman melalui pantun dan dongeng	Menulis pantun yang sesuai dengan syarat pantun Menulis kembali dengan bahasa sendiri dongeng yang pernah dibaca atau didengar
Mengungkapkan berbagai informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat	Mengubah teks wawancara menjadi narasi dengan memperhatikan cara penulisan kalimat langsung dan tak langsung Menulis pesan singkat sesuai dengan isi dengan menggunakan kalimat efektif dan bahasa yang santun
Mengungkapkan keindahan alam dan pengalaman melalui kegiatan menulis kreatif puisi	Menulis kreatif puisi berkenaan dengan keindahan alam Menulis kreatif puisi berkenaan dengan peristiwa yang pernah dialami
Mengungkapkan informasi dalam bentuk laporan, surat dinas, dan petunjuk	Menulis laporan dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar Menulis surat dinas berkenaan dengan kegiatan dalam sistematika yang tepat dan bahasa baku Menulis petunjuk melakukan sesuatu dengan urutan yang tepat dan menggunakan bahasa yang efektif
Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis kreatif naskah drama	Menulis kreatif naskah drama satu babak dengan memperhatikan keaslian ide Menulis kreatif naskah drama satu babak dengan memperhatikan kaidah penulisan naskah drama
Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman, teks berita, slogan/poster	Menulis rangkuman isi buku ilmu pengetahuan populer Menulis teks berita secara singkat, padat, dan jelas Menulis slogan/poster untuk berbagai keperluan dengan pilihan kata dan kalimat yang bervariasi, serta persuasif
Mengungkapkan pikiran, dan perasaan dalam puisi bebas	Menulis puisi bebas dengan menggunakan pilihan kata yang sesuai Menulis puisi bebas dengan memperhatikan unsur persajakan

Tingkatan     : IV

Derajat     : Terampil 2

Setara        : Kelas IX SMP/MTs

Bobot    SKK    : 4

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar
Mendengarkan Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio	Menyimpulkan isi dialog interaktif beberapa narasumber pada tayangan televisi/siaran radio Mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio
Memahami wacana sastra jenis syair melalui kegiatan mendengarkan syair	Menemukan tema dan pesan syair yang diperdengarkan Menganalisis unsur-unsur syair yang diperdengarkan
Memahami isi pidato/khotbah/ceramah	Menyimpulkan pesan pidato/ceramah/khotbah yang didengar Memberi komentar tentang isi pidato/ceramah/khotbah
Memahami wacana sastra melalui kegiatan mendengarkan pembacaan kutipan/sinopsis novel	Menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang dibacakan Menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel yang dibacakan
Berbicara Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk komentar dan laporan	Mengkritik/memuji berbagai karya (seni atau produk) dengan bahasa yang lugas dan santun Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa dengan menggunakan kalimat yang jelas
Mengungkapkan kembali cerpen dan puisi dalam bentuk yang lain	Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen Menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irama yang dibangun
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam pidato dan diskusi	Berpidato/ berceramah/ berkhotbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas Menerapkan prinsip-prinsip diskusi
Mengungkapkan tanggapan terhadap pementasan drama	Membahas pementasan drama yang ditulis peserta didik Menilai mementasan drama yang dilakukan oleh peserta didik
Membaca Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca memindai	9.1    Membedakan antara fakta dan opini dalam teks iklan di surat kabar melalui kegiatan membaca intensif 9.2    Menemukan informasi yang diperlukan secara cepat dan tepat dari indeks buku melalui kegiatan membaca memindai
Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca buku kumpulan cerita pendek (cerpen)	Menemukan tema, latar, penokohan pada cerpen-cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen Menganalisis nilai-nilai kehidupan pada cerpen-cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen
Memahami ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca cepat	Menemukan gagasan dari beberapa artikel dan buku melalui kegiatan membaca ekstensif Mengubah sajian grafik, tabel, atau bagan menjadi uraian melalui kegiatan membaca intensif Menyimpulkan gagasan utama suatu teks dengan membaca cepat ± 200 kata per menit
Memahami novel dari berbagai angkatan	Mengidentifikasi kebiasaan, adat, etika yang terdapat dalam buku novel angkatan 20-30 an Membandingkan karakteristik novel angkatan 20-30 an
Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk iklan baris, resensi, dan karangan	Menulis iklan baris dengan bahasa yang singkat, padat, dan jelas Meresensi buku pengetahuan Menyunting karangan dengan berpedoman pada ketepatan ejaan, tanda baca, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana
Mengungkapkan kembali pikiran, perasaan, dan pengalaman dalam cerita pendek	Menuliskan kembali dengan kalimat sendiri cerita pendek yang pernah dibaca Menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karya ilmiah sederhana, teks pidato, surat pembaca	Menulis karya ilmiah sederhana dengan menggunakan berbagai sumber Menulis teks pidato/ceramah/ khotbah dengan sistematika dan bahasa yang efektif Menulis surat pembaca tentang lingkungan sekitar
Menulis naskah drama	Menulis naskah drama berdasarkan cerpen yang sudah dibaca Menulis naskah drama berdasarkan peristiwa nyata

F. Arah Pengembangan

Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran ini menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Seluruh materi SK dan KD pada masing-masing tingkatan/derajat kompetensi dibagi ke dalam satuan kredit kompetensi (SKK) secara seimbang sebanyak yang ditentukan untuk tingkatan/derajat kompetensi yang dimaksud. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.